写日记很难，写字也很难，桑息还以为江老师要批评他作业没写好，没想到江老师接下来说的是：“我帮你跟林老师说一声，以后不用你交日记作业。”
桑息愣了愣，突然睁大眼睛，不可置信望向江温辞。
“但是，”江温辞放下茶缸子，“你得完成我交给你的任务。”
桑息亮起的眼睛又黯淡下去。
数学也很难，跟写日记没区别。
江温辞看他表情变化还挺丰富，脸上严肃，心里觉得好笑，这不挺可爱的嘛。
轻轻敲了敲桌面，唤回桑息注意力，江温辞说：“不用交不代表你不用写，只是把文字替换成绘画，用你擅长的方式去写日记，交给我批改，能做好吗？”
桑息低下头，似乎是思考了一下，艰难点头：“能。”
江温辞：“从明天开始，每天晚上放学后过来一趟，把作业交给我，我批改了你才能回家，如果不愿意，那就继续写日记。”
这次桑息立马回答：“我愿意。”
“好，”江温辞笑了，从桌子里抽出一本白页本和一套水彩笔，递到桑息面前，“以后就用这个写日记。”
三十六色水彩笔瞬间抓住了桑息的眼睛，他脸上露出惊讶又迟疑的表情，不敢贸然伸手去接。
少年的笑和光芒交错
桑息小心翼翼接过，看向江温辞的眼神十分明亮干净：“谢谢江老师。”
“嗯，回家吧。”
江温辞不会什么心理辅导，更不是会坐下来跟你谈心的人，他只是用自己的方式，尽最大可能去改变桑息。
让他决定这么做的契机，是某次课后，他看到桑息独自一人坐在座位里，扭头对着窗外热热闹闹的一群人发呆。
江温辞想起了余苏南。
余苏南当年坐在画架前，也是用这种眼神望向窗外。
心里登时像是有根针，扎得江温辞隐隐心疼。
给桑息批改日记坚持了整整一个月。
江温辞时常会借着改作业，跟桑息聊天说话，一点点走进他内心，再牵着他的手，带他走向多姿多彩的真实世界。
让江温辞感到欣慰的是，他费尽的心思和花费的时间没有被辜负。
林声扬和其他科目老师都跟他反应，桑息开始愿意跟外界敞开心扉，变得开朗自信许多。
最大的改变，是他愿意交流，愿意在课堂上回答问题，偶尔也会离开座位，跟小伙伴们一起玩耍。
第二次家访，江温辞决定代替林声扬，亲自走一趟，去桑息家里看看。
对于这次学校家访，桑息一改躲避心态，表现得出奇地期待。
前一晚兴奋地有点睡不着，他搬出小板凳和纸笔，趴在高一点的椅子上涂涂画画。
“哥哥，”他高兴地举起水彩画，展示给桑川看，“好看吗？”
桑川正在一旁掰苞米，脚下积了一地棒子，扭头认真看了眼，笑道：“好看。”
桑息嘿嘿笑：“我要送给江老师，他会喜欢吗？”