另一边，郁述站起身对身边的安黎说：我想去上厕所，我们一起呗。
安黎没有多想，站起身跟着郁述走了出去。
现在快要上课了，走廊里几乎没有学生，他们并排一起走也不会挡路，男厕所在走廊的尽头左手。
男朋友一直跟别人聊天，我都吃醋了也不来哄我。
还没有走到地点，安黎就听见身边的少年自言自语般地小声嘀咕，他侧目望向对方，身边的少年低着头看着前面的路面，仿佛真是不自觉地将心里话讲了出来。
他觉得郁述是故意的，刚刚他和陆远之聊天的时候，他也会时不时望向身边的少年，少年没有表现出任何不高兴与烦闷，偶尔还会参与进来和他们一起聊。
所以他默不作声，他的心中因为少年的话而有一个猜想，他想得到验证。
直到
走到厕所门口的走廊处，郁述没有朝左手的厕所走，而是走向了右手边的楼梯口。
这也是他们之前坦白的地方。
他猜对了。
快上课了，来这里抱一下，放心男朋友，我们不会被发现的。
作者有话说：
想喝喜茶了tyt，啊啊啊啊啊啊明天我就去喝蜜雪冰城！
45复读
◎您的孩子智商一百，属于正常水平，并不是智商低下，这个您可以放◎
这一天有条不紊地进行着, 和往常的周一一样，上了两节课后同学们逐步进入学习状态。
安黎上周就发现了郁述的问题，他发现郁述不怎么听课, 困的时候就趴着睡觉, 不困的时候就靠在椅子上, 将视线放在黑板上出神。不记笔记，还总是忘带眼镜。
眼镜被郁述放在了桌子上最显眼的位置, 但他总是不带，就好像那只是一个特别的小摆设，供他时不时望着出神, 让视线有个安放之处。
安黎和郁述一起去配的眼镜，他知道郁述有将近三百度的近视，现在他们坐在最后一排, 如果不带眼镜很难看清黑板上老师写的字。
所以现在的郁述没有以前那么好学了。
安黎有些担心, 但一想到平时郁述做的作业几乎都是全对, 又觉得不用担心对方。
他猜测是因为复读的原因，让郁述的心态变了，也许郁述过上一阵会慢慢调整过来，继续努力学习。
第三节课是数学课，胡老师脸色很差地走了进来, 同学们都是会察言观色的, 大家都在这一刻息了声，教室变得安静, 只能听见老师的脚步声与窗外的鸟雀声。